El profesor de Informática

  

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    En esta ciudad pocas instituciones educativas cuentan con un profesor encargado del área de informática a pesar de existir egresados docentes especialistas en esta área. Y podemos ir mas allá ¿Cuántas instituciones públicas y privadas poseen un laboratorio de informática apto y adecuado para la atención de sus estudiantes? Ahora bien, día a día vemos como en diferentes instituciones educativas el docente de esta área es visto como algo ajeno a la plantificación de cada institución y su horario es elaborado para "tapar huecos" es decir, para acomodar los horarios de los cursos sin que queden horas ociosas. El profesor de informática  es visto como aquel que tiene la llave del  salón de informática,  el que elabora guías o manuales que los estudiantes utilizarán en sus evaluaciones y también como el "Ingeniero" al cual todo el personal se dirige cuando tiene una duda sobre el tema.

    Esa es una triste realidad que debe llevarnos a reflexionar sobre varios aspectos tocados por el profesor Cabero en su conferencia del año 2007 dictada en Buenos Aires, Argentina, primero, debemos cambiar la mentalidad de los docentes hacia la necesidad de la incorporación de la informática en nuestras instituciones y nuestras vidas, segundo, aprovechar a los nativos digitales y proporcionarles un ambiente donde todos participen por igual y tercero, reflexionar conscientemente sobre la importancia de ese valioso recurso humano: el profesor de informática, que posee conocimientos y herramientas que debemos aprovechar y ponerlos a la orden de un mejor desarrollo de las entidades educativas.  Sería muy distinto si unimos esa experiencia: educación, didáctica, pedagogía y  tecnología y la aprovecháramos  en plantear el uso de la informática adaptándola a contenidos adecuados y pertinentes a lo que queremos lograr , a la capacitación de los docentes, a generar confianza en su uso , que exista continuidad en esta tarea y que los logros sean valorados y comunicados.

    Si logramos integrar esos aspectos el trayecto sería innovador y transformaría la visión de la tecnología y sin duda el profesor de informática lo agradecería.